 |
|
|
|
|
|
| หัวข้อข่าว | วันที่โพสต์ข่าว | หน่วยงาน | เวลาที่เปลี่ยนแปลง |
| - แจ้งการชำระค่าธรรมเนียมการเรียน และค่าธรรมเนียมอื่น ๆ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 | 10/07/2563 | งานการเงิน | 13:31:15 |
| - คู่มือระบบ ระเบียบ และมาตรการต่าง ๆ และแนวการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบที่เหมาะสมกับสถานการณ์ COVID - 19 ** ฉบับปรับปรุง ครั้งที่ 3 วันที่ 9 กรกฎาคม 2563 ** | 10/07/2563 | งานสื่อสารมวลชน | 09:08:07 |
| - การจำหน่าย และชำระเงินค่าหนังสือเรียน ปีการศึกษา 2563 | 16/05/2563 | งานบัญชี - การเงิน | 09:08:08 |
| - แผนการปรับใช้หลักสูตรสถานศึกษา สู่ฐานข้อมูลการเรียนรู้แบบออนไลน์ โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง | 09/05/2563 | งานสื่อสารมวลชน | 09:08:09 |
| - การสั่งซื้อสินค้าผ่านระบบออนไลน์ และการจัดจำหน่ายสินค้าสำหรับนักเรียนใหม่ ประจำปีการศึกษา 2563 | 31/03/2563 | งานจำหน่ายสินค้าและอุปกรณ์ | 09:09:09 |
| อัลบั้มภาพ | วันที่โพสต์อัลบั้มรูป | เวลาที่เปลี่ยนแปลง | |
|
แผนการปฏิบัติงานด้านอาคารสถาน ประจำปีการศึกษา 2563 วันที่ 13 ก.ค. 2563 | 13/07/2563 | 16:52:08 |
|
ผลงานด้านดนตรีของบุคลากรงานดนตรี การแสดง และงานศูนย์ดนตรีอิลเดอฟอนโซ ประจำปีการศึกษา 2561 | 06/06/2562 | 11:10:58 |
|
ผลงานด้านดนตรีของบุคลากรงานดนตรี และการแสดง ฝ่ายกิจการนักเรียน และงานศูนย์ดนตรีอิลเดอฟอนโซ ฝ่ายวิชาการ ประจำปีการศึกษา 2560 | 18/07/2561 | 10:57:04 |
|
ผลงานกลุ่มงานโยธวาทิต ดนตรี ขับร้องและการแสดง ประจำปี 2559 | 12/06/2560 | 11:00:04 |
| ชื่อแผนงาน | หลักการและเหตุผล | วัตถุประสงค์ | เป้าหมาย | สนองนโยบายของโรงเรียนในเรื่อง | คณะกรรมการ | ผลที่คาดว่าจะได้รับ | มอบหมายหน้าที่ | ขั้นตอนการดำเนินงาน | งบประมาณรายรับ | งบประมาณรายจ่าย | แนวทางการติดตามและประเมินผล | ข่าวที่เกี่ยวข้อง | อัลบั้มภาพที่มีการอ้างอิง |
| ชื่อโครงการ | หลักการและเหตุผล | วัตถุประสงค์ | เป้าหมาย | สนองนโยบายของโรงเรียนในเรื่อง | คณะกรรมการ | ผลที่คาดว่าจะได้รับ | มอบหมายหน้าที่ | ขั้นตอนการดำเนินงาน | งบประมาณรายรับ | งบประมาณรายจ่าย | แนวทางการติดตามและประเมินผล | ข่าวที่เกี่ยวข้อง | อัลบั้มภาพที่มีการอ้างอิง |
 |
 |
|||||||||
|
||||||||||
 |  | |||||||||
|
|
||||||||
|
|||||||||
| | ||||||||
|
|
||||||||
|
|||||||||
| | ||||||||
|
|
|||||
|
||||||
| | |||||
|
|
|||||
|
||||||
| | |||||